I corsi di spagnolo, tenuti da insegnanti madrelingua altamente qualificate, prevedono quattro differenti livelli, a seconda del grado di conoscenza della lingua: principianti, intermedio, avanzato e conversazione.
I corsi utilizzano una metodologia didattica che permette di imparare la lingua in maniera divertente ed efficace: i lavori di gruppo, le proiezioni video e la visione di film in lingua originale, permetteranno di sviluppare le abilità comunicative e linguistiche, stimolando la partecipazione attiva degli allievi.
Al termine dei corsi, sarà rilasciato ai partecipanti un certificato di frequenza.
I Corsi si tengono presso il VAG 61 - Via Paolo Fabbri 110 - Bologna (Autobus 20,37)
Diploma ufficiale Lingua SpagnolaI corsi inoltre costituiscono una valida preparazione per il conseguimento dei Diplomi di Spagnolo come Lingua Straniera (DELE), titoli ufficiali di conoscenza della lingua spagnola, rilasciati dall'Istituto Cervantes - Università di Salamanca- i cui esami si possono sostenere anche nella città di Bologna, tre volte l'anno.
I corsi hanno cadenza trimestrale (Gennaio-Marzo; Aprile-Giugno; Ottobre Dicembre) e si tengono nei seguenti orari:
COORDINATORE DEI CORSI: Giorgio Pancaldi Per informazioni: tel.
051/495821 oppure 334.5778944
I LIVELLO (incontri bisettimanali della durata di un'ora e
mezzo ciascuno, nei giorni lunedì e mercoledì oppure martedì e
giovedì)
· Morfosintassi della lingua e
conversazione.
· Modo indicativo. Formazione di
aggettivi, concordanza.
· Vocabolario strumentale della lingua.
· Terminologia basica della lingua,
fraseologia e perifrasi della vita quotidiana.
· Visione di film in lingua originale.
· Lettura e ascolto di letteratura
ispanica ( principalmente racconti del realismo magico e letteratura spagnola
antica ).
· Esercizi attraverso canzoni in lingua
spagnola.
II LIVELLO (incontri bisettimanali della durata di un'ora e
mezzo ciascuno, nei giorni lunedì e mercoledì oppure martedì e
giovedì)
· Morfosintassi e conversazione.
· Modo condizionale e tempi passati dell'
Indicativo.
· Terminologia.
· Usi colti e popolari della lingua.
· Lettura di articoli di quotidiani e
riviste.
· Visione di film.
· Creazione di testi scritti.
· Esercitazioni orali attraverso giochi e
canzoni.
· Storia della Lingua.
III LIVELLO . (incontri bisettimanali della durata di un'ora
e mezzo ciascuno, nei giorni lunedì e mercoledì oppure martedì e
giovedì)
· Morfosintassi e conversazione.
· Usi dell'imperativo nella lingua
spagnola.
· Modo Congiuntivo.
· Fraseologia e terminologia specifica
attraverso la presentazione di monografie fatte dagli alunni con l'aiuto
dell'insegnante.
· Visione di films e ascolto di testi.
IV LIVELLO (unico incontro settimanale della durata di due
ore)
· Corso di perfezionamento della lingua
con particolare attenzione all'uso della lingua orale.
· Lettura e discussione di testi
letterari, storici, giornalistici, etc.
· Arricchimento della terminologia,
fraseologia.
· Monografie preparate dagli alunni in
lingua spagnola.
· Esercizi di grammatica avanzata.
COSTI
· I-II-III Livello 210 € a trimestre
· IV Livello 130 € a trimestre.
L'Associazione Italia- Nicaragua
è impegnata nella diffusione e nel sostegno della cultura della cooperazione
internazionaleattraverso l'organizzazione , durante i mesi estivi, di campi di
lavoro in Nicaragua, progetto di solidarietà di cui si occupa da più di venti
anni. Coloro che fossero interessati ad avere maggiori informazioni in merito e
alla partecipazione all'iniziativa, possono rivolgersi al coordinatore dei
corsi: Giorgio Pancaldi (tel. 051/495821 oppure 3345778944)
INSEGNANTI.
Cecilia Jerardino Etcheverry
María Quintana Silva
Descrizione Livelli secondo Quadro
Europeo Referimento Lingue
A - Base
Comprende e usa espressioni
di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto.
Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere
su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che
possiede. Interagisce in modo semplice, purché l’altra persona parli lentamente
e chiaramente e sia disposta a collaborare.
Comprende frasi ed
espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale,
l'occupazione). Comunica in attività semplici e di abitudine che richiedono un
semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere
in termini semplici aspetti della sua vita, dell’ambiente circostante; sa
esprimere bisogni immediati.
B - Autonomia
Comprende i punti chiave di
argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi
con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese
di cui parla la lingua. È in grado di produrre un testo semplice relativo ad
argomenti che siano familiari o di interesse personale. È in grado di esprimere
esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e di spiegare brevemente
le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
Comprende le idee principali
di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le
discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. È in grado di interagire
con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile una interazione
naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l'interlocutore. Sa produrre un
testo chiaro e dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di
vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie
opzioni.
C -
Padronanza
Comprende un'ampia gamma di
testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si
esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed
efficace per scopi sociali, professionali ed accademici. Riesce a produrre testi
chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro
controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di
coesione.
Comprende con facilità
praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti
da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una
presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e
preciso, individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni
complesse.
I
descrittori riportati possono trovare impiego in ogni lingua parlata in Europa e
sono tradotti in ogni lingua.
I sei livelli di riferimento in
cui il QCER si articola (A1, A2, B1, B2, C1 e C2) sono sempre più diffusamente
accettati come parametri per valutare il livello di competenza linguistica
individuale; gran parte degli enti certificatori delle varie lingue europee
stanno ormai completando il passaggio alle nuove denominazioni dei livelli di
conoscenza linguistica per le certificazioni da essi rilasciate o, in
alternativa, forniscono tabelle di conversione tra le denominazione dei propri
livelli e quelle standard del Quadro comune di riferimento europeo. Inoltre
anche alcuni enti certificatori di paesi extraeuropei hanno già avviato progetti
di armonizzazione dei propri livelli linguistici con quelli del
QCER.